Entrevista con Jenniffer Abbot, directora de la película "The Corporation"
Correo Tortuga - 2006 - Vía | Tortuga MOC
Los realizadores del documental The Corporation, que explora la naturaleza de la mayor institución de nuestros tiempos, no tienen empacho en decir que su película es "un llamado a la acción". Su codirectora, Jennifer Abbott, visitó hace unos días la ciudad de México y platicó con Masiosare. Se confesó completamente desconcertada por el fundamentalismo cristiano estadunidense, "tan fundamentalista como el musulmán"; y profundamente emocionada por lo que está ocurriendo en América Latina
Recientemente, algunos ejecutivos empresariales y corporaciones estadunidenses han sido condenados, pero "en general los medios y la sociedad tratan el problema como si fueran manzanas podridas, y nosotros decimos que todo el barril está podrido", afirma la canadiense Jennifer Abbott, codirectora del documental The Corporation, ganadora de múltiples premios internacionales, que explora, con rigor, la naturaleza de la mayor institución de nuestros tiempos: la corporación.
Sin embargo, a contracorriente del incontrolable poder de las corporaciones en el mundo, "lo que actualmente ocurre en Sudamérica es muy impresionante", dice en entrevista con Masiosare la canadiense Abbott, de visita en la ciudad de México con motivo de la exhibición del documental como parte del ciclo Ambulante.
Pero cuando los realizadores (ella, el codirector Mark Achbar y el guionista Joel Bakan) estaban en el proceso de realizar este documental no tenían el referente de los cambios gubernamentales que ha habido en América Latina.
"Para nosotros era muy importante que el documental fuese esperanzador, aunque no naïf. La parte más difícil de redondear fue el final porque no queríamos que el público saliera aplastado por la desesperanza, queriendo meterse en un hoyo", sigue.
Al estilo de los documentales del célebre Michael Moore, el equipo quería motivar a la gente a sentir que sí se podía hacer algo. "Es una película activista. Es un llamado a la acción. Pero no quiero ser naïf al respecto. Esta es una enorme batalla y estamos en una encrucijada: hay cosas que están empeorando cada vez más, y a veces eso puede ser un catalizador para que la gente se de cuenta y haya un cambio verdadero".
En Estados Unidos, sin embargo, no parecen querer un cambio. ¿O de qué otra manera se explica que hayan relecto a George W. Bush y que sea apoyado por la población (aunque cada vez menos)?
Abbott, quien estudió Ciencia Política, cree que hay muchas maneras de explicarlo y que no hay una respuesta sencilla, única: "Mucha gente que apoya a Bush tiene el nivel educativo más bajo y su principal fuente de información es CNN. Además, como dijo Michael Moore, hay una cultura del miedo".
Culturalmente "en Canadá nos estamos alejando cada vez más de Estados Unidos: somos una sociedad mucho más secular. El cristianismo que domina Estados Unidos da miedo. Respeto esa religión por muchas de sus verdaderamente pacíficas cualidades, pero obviamente la orientación cristiana fundamentalista de derecha que tiene Estados Unidos es tan fundamentalista como el fundamentalismo musulmán".
Cada vez le da más la impresión de que "Estados Unidos se convierte en una isla y que, culturalmente, el resto del mundo es tan diferente. Debo confesar que me tiene completamente desconcertada".
Pero, insiste, para mantener la esperanza, está Sudamérica. Además, "siento que mucha gente alrededor del mundo lucha contra el dominio corporativo. Puede ser de un modo muy pequeño".
Para no ir más lejos, Abbott ejemplifica lo anterior con su propia comunidad, una pequeña isla en la costa oeste de Canadá, con mil habitantes. "Es una comunidad muy especial. Una manera de combatir la globalización (empresarial) es intentando hacer florecer tu propia economía local. Tengo un enorme jardín orgánico. (Aunque) tienes que tener iniciativa para sobrevivir económicamente (en un lugar así): no puedes simplemente salir y conseguir un empleo en McDonald’s ¡si se le puede llamar sobrevivir a eso! (En la isla) todos coexistimos, (por ejemplo) no cierro con llave la puerta de mi casa."
El psicópata
La aventura de The Corporation comenzó hace unos nueve años, poco antes de las manifestaciones que lograron frenar la reunión de la OMC en Seattle.
"Mark Achbar y Joel Bakan se dieron cuenta de que todo mundo estaba enfrascado en asuntos sobre la globalización, muchos dirigían sus baterías a ciertas corporaciones en específico, pero nadie estaba analizando a la corporación como institución", cuenta Abbott.
Decidieron, entonces, enfocarse en examinar a "la corporación" como tal.
Bakan, profesor de derecho de la Universidad de British Columbia y cocreador, escritor y productor asociado del documental, explica: "Los derechos constitucionales cada vez son menos efectivos para proteger los ideales que representan, como la libertad, la igualdad y la justicia. Una razón de ello (es) que las constituciones sólo se aplican a los gobiernos; no se aplican a la institución clave del capitalismo de mercado: la corporación" (www.thecorporation.com).
El documental incluye casos concretos de corporaciones, estrategias de grupos que luchan contra la globalización empresarial y 40 entrevistas a ejecutivos de corporaciones (en los sectores petrolero, de cómputo, farmacéutico, manufactura, relaciones públicas, mercadotecnia), críticos de ellas e intelectuales como el reconocido historiador Howard Zinn y Noam Chomsky.
La película lleva a su extremo lógico el hecho de que la corporación es una "persona legal", para llegar a la conclusión de que es un psicópata.
El documental ha ganado 24 premios internacionales, entre ellos el premio del público en el Festival de Cine Sundance en 2004.
Masiosare, 26 febrero 2006
Información de Ciencias Naturales II
1. Próxima semana preparar exposiciones: Ponderación 10% 
2. Acuerdo evaluativo para la Unidad 1: 5% 5% 5% 10% = 25%
3. Acuerdo de la estructura de los informes-prácticas:
2. Acuerdo evaluativo para la Unidad 1: 5% 5% 5% 10% = 25%
3. Acuerdo de la estructura de los informes-prácticas:
1.er Taller de Ciencias Naturales II
Una agradable y fructífera sesión de investigación se realizó el martes 20 de mayo en el aula 44B de la UNELLEZ para ejercitar las habilidades de observación y registro científico de los fenómenos naturales por parte de los estudiantes del subproyecto de Ciencias Naturales 2 del período académico 2008-1.
En el taller se realizó un experimento científico que permitió la observación de fenómenos físico-químicos relacionados con "el vacío" y la "presión atmosférica" vinculados al fenómeno de la combustión; de igual forma permitió abordar la discusión acerca de los términos y conceptos propios de la experiencia académica como lo son: calor, temperatura, presión, energía, modelo atómico contemporáneo, la electricidad y los estados de la materia.
Se realizó el experimento en 4 oportunidades para:
1. Observación y registro de la experiencia de manera individual.
2. Observación y registro de la experiencia de manera grupal.
La observación individual permitió realizar un informe libre acerca de lo observado. Se realizó una vez más el experimento y el siguiente informe fue escrito por equipos para que la discusión se concretara con el aporte de todos los observadores, de esta forma el informe quedó mejor estructurado en términos del método científico.
El abordaje integral de esta experiencia permitió orientar la aplicación didáctica y pedagógica de las Ciencias Naturales al entorno escolar, estructurar la información de las observaciones en registros escritos bajo la normativa científica y cumplir con el contenido programático del subproyecto. Gracias a todos por su amable y eficiente participación, fue una tarde agradable y productiva.
En el taller se realizó un experimento científico que permitió la observación de fenómenos físico-químicos relacionados con "el vacío" y la "presión atmosférica" vinculados al fenómeno de la combustión; de igual forma permitió abordar la discusión acerca de los términos y conceptos propios de la experiencia académica como lo son: calor, temperatura, presión, energía, modelo atómico contemporáneo, la electricidad y los estados de la materia.
Estudiantes preparados para realizar el experimento del Taller 1 de Ciencias Naturales en la UNELLEZ.
Se realizó el experimento en 4 oportunidades para:
1. Observación y registro de la experiencia de manera individual.
2. Observación y registro de la experiencia de manera grupal.
La observación individual permitió realizar un informe libre acerca de lo observado. Se realizó una vez más el experimento y el siguiente informe fue escrito por equipos para que la discusión se concretara con el aporte de todos los observadores, de esta forma el informe quedó mejor estructurado en términos del método científico.
Estudiantes agrupados en equipos de observadores científicos en plena discusión del fenómeno observado y preparando el informe escrito.
El abordaje integral de esta experiencia permitió orientar la aplicación didáctica y pedagógica de las Ciencias Naturales al entorno escolar, estructurar la información de las observaciones en registros escritos bajo la normativa científica y cumplir con el contenido programático del subproyecto. Gracias a todos por su amable y eficiente participación, fue una tarde agradable y productiva.
Vídeo Foro de Gerencia Educativa en la UNELLEZ
El pasado martes 13 de mayo disfrutamos del 1.er Vídeo Foro del Subproyecto de Gerencia Educativa con el Prof. Germán Calatrava, grata experiencia que nos permitió generar amplias discusiones acerca del nuevo rol y las nuevas funciones administrativas del profesional de la Educación que gerencia.
A continuación se encuentran los vídeos que generaron las discusiones en el foro y de los cuales realizaremos un escrito con las impresiones y conclusiones acerca de la Gerencia Educativa.
1. Capacitación de docentes directivos peruanos en gerencia educativa:
2. La importancia del multienfoque paradigmático:
3. Cómo nacen los paradigmas: un drama existencial:
4. Los cambios de paradigma con Joel Barker:
El Vídeo Foro de Gerencia Educativa se desarrollará en el período académico 2008-1 en el aula A41 desde las 6.40 hasta las 9.20 p.m. todos los martes, la entrada es libre, gratuita y todos son bienvenid@s. Si desea más información por favor comunicarse con el Prof. Germán Calatrava: nº de celular: 0414-3835641 ó al correo-e: calatrava@unellez.org.
En las próximas sesiones disfrutaremos de:
1. El efecto paradigma con Joel Barker
2. La Corporación
3. El Secreto
Entre otros...
¡Bienvenid@s!
A continuación se encuentran los vídeos que generaron las discusiones en el foro y de los cuales realizaremos un escrito con las impresiones y conclusiones acerca de la Gerencia Educativa.
1. Capacitación de docentes directivos peruanos en gerencia educativa:
2. La importancia del multienfoque paradigmático:
3. Cómo nacen los paradigmas: un drama existencial:
4. Los cambios de paradigma con Joel Barker:
El Vídeo Foro de Gerencia Educativa se desarrollará en el período académico 2008-1 en el aula A41 desde las 6.40 hasta las 9.20 p.m. todos los martes, la entrada es libre, gratuita y todos son bienvenid@s. Si desea más información por favor comunicarse con el Prof. Germán Calatrava: nº de celular: 0414-3835641 ó al correo-e: calatrava@unellez.org.
En las próximas sesiones disfrutaremos de:
1. El efecto paradigma con Joel Barker
2. La Corporación
3. El Secreto
Entre otros...
¡Bienvenid@s!
Las venas abiertas de América Latina
Sinopsis del libro:
Las venas abiertas de América Latina
Escrito en 1970, y posteriormente corregido y aumentado en 1978, este libro ha marcado a toda una generación de jóvenes lectores en un momento particularmente difícil de la historia latinoamericana. Justamente, entre la primera edición y su posterior revisión surgieron y cayeron diversos gobiernos de tipo "popular", a caballo entre las ondas expansivas de la Revolución Cubana y los inicios de la feroz represión desatada por los regímenes militares egresados de la Escuela de las Américas. La crudeza de la represión de las dictaduras militares que acontecieron luego de la primera edición de este libro sólo puede ser comparable a la ensañada violencia de la conquista.
El optimismo sobre el futuro posible hacia fines de los ’60 hacía parecer aquellas atrocidades como reliquias pre-capitalistas, irracionales despliegues de violencia basados en la sed de metales preciosos de los hidalgos españoles y el hambre de intereses de los bancos europeos. La brutalidad de los gobiernos militares de Argentina o Chile, por citar dos ejemplos paradigmáticos, vino a desmentir las teorías del progreso pacífico, y a oscurecer el horizonte socialista. La intelectualidad latinoamericana, exiliada en su mayoría, tuvo muchos problemas para asimilar este cachetazo de la realidad. Este es un interesante punto de vista para reconsiderar la lectura de "Las venas abiertas..." con una perspectiva histórica, y reapropiarse críticamente de la tradición revolucionaria latinoamericana.
Galeano mismo nos previene del carácter divulgativo de la obra, desde un "autor no especializado" hacia un público correspondiente. Debemos aclarar que esta prevención aparece en el capítulo ‘Siete años después’, ausente en la primera edición, y que seguramente responde a las impugnaciones contemporáneas que se le hicieron desde los sectores académicos. Es que muchas de las concepciones que subyacen al texto han sido rebatidas teóricamente desde varias disciplinas, como el "determinismo geográfico" del desarrollo desigual de las Américas latina y anglosajona (la abundancia o escasez de recursos naturales, respectivamente), el "circulacionismo" que pone el acento en el tráfico de oro y plata sin considerarlos como productos del trabajo, o el "revisionismo histórico" que cree ver desarrollos nacionales y populares saboteados por el ‘imperialismo británico’ en el siglo XIX.
Sin embargo, esto no debe restarle mérito ni a la obra ni al autor. El valor de "Las venas abiertas..." reside en su carácter sintético, en la recopilación de datos, y sobre todo en su testimonio. La cuidada y emocional pluma de Galeano revuelve la putrefacción que el capitalismo ha intentado siempre ocultar, la violencia explícita de las relaciones sociales capitalistas, haciendo llegar su pestilencia hasta la nariz del lector. Si bien no puede presumir de exhaustividad teórica, es la misma experiencia práctica del autor, quien ha viajado y conocido las entrañas mismas de Latinoamérica, la que lo autoriza a denunciar las atrocidades del capitalismo.
Es, sobre todo, un libro movilizador.
Acerca del autor:
Eduardo Hughes Galeano (Montevideo, 3 de septiembre de 1940 - ), periodista y escritor uruguayo, una de las personalidades más destacadas de la literatura iberoamericana.
Sus libros han sido traducidos a varios idiomas. Sus trabajos trascienden géneros ortodoxos, combinando documental, ficción, periodismo, análisis político e historia. Galeano niega ser un historiador: “Soy un escritor que quisiera contribuir al rescate de la memoria secuestrada de toda América, pero sobre todo de América Latina, tierra despreciada y entrañable”. Puede clasificarse como un periodista que estudia la globalización y sus efectos negativos.
Para descargar el libro presione aquí.
Se todos los cuentos...
"Yo no sé muchas cosas, es verdad
Digo tan sólo lo que he visto.
Y he visto:
que la cuna del hombre la mecen con cuentos...
Que los gritos de angustia del hombre los ahogan con cuentos...
Que el llanto del hombre lo taponan con cuentos...
Que los huesos del hombre los entierran con cuentos...
Y que el miedo del hombre
ha inventado todos los cuentos.
Yo no sé muchas cosas es verdad.
Pero me han dormido con todos los cuentos...
Y sé todos los cuentos".
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Poema: Se todos los cuentos
Autor: León Felipe
Poeta español conocido como León Felipe
(Nació en España 1884 - Murió en Mexico 1968).
Si deseas más información acerca de la obra de León Felipe visita:
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