Día de la Declaración de Independencia de Venezuela5 de julio de 1811
¡Bravo Simón Bolívar y Bravo Google!
Google ¡Te la comiste!
Día de la Declaración de Independencia de Venezuela5 de julio de 1811
¡Bravo Simón Bolívar y Bravo Google!
3.er Vídeo Foro de Gerencia Educativa
"No prestes atención a los hombres detrás de las cortinas"
Escenas de la película Zeitgeist - El drama de tus mitos
"Quiten a los hombres sus mentiras les quitarán su felicidad" T.S. Elliot
Bajo este sugestivo título se proyectará el próximo 8 de junio de 2008 la tercera y última entrega del "Vídeo Foro de Gerencia Educativa: Zeitgeist". La cita es el martes a las 7.30 p.m. en el aula A41 de Barinas 1 y la entrada es libre, pública y gratuita.
Zeitgeist:
Es originalmente una expresión del idioma Alemán que significa "el espíritu (Geist) del tiempo (Zeit)". Denota el clima intelectual y cultural de una era. El concepto de Zeitgeist se remonta a Johann Gottfried Herder y otros Románticos alemanes como Cornelius Jagdmann, pero es mejor conocido en relación a la filosofía de Hegel de la historia. En 1769 Herder escribió una crítica del trabajo Genius Seculi escrito por el filólogo Christian Adolph Klotz e introdujo la palabra Zeitgeist al alemán como una traducción de genius seculi (Latin: genius - "espíritu guardián" y saeculi - " del siglo ").
La Película:
Zeitgeist es un documental sin ánimo de lucro del año 2007 producido por Peter Joseph con difusión por Internet (mediante Google Video). Aunque fue grabado originalmente en inglés, es posible encontrarlo con subtítulos en español. Es un documental a manera de intrahistoria: intenta partir de un análisis racionalista e histórico de la estrategia y cálculo político, de varias creencias religiosas e instituciones políticas y económicas, en especial el cristianismo, los ataques del 11 de septiembre, la guerra contra el terrorismo, la Reserva Federal y el sistema financiero internacional. El propio título, Zeitgeist, quiere decir "espíritu guardián del siglo", es decir, la experiencia del clima cultural dominante.
A modo de reflexión:
Zeitgeist, o espíritu de época, no es un análisis sobre religión, sobre medios ni sobre economía, mucho menos desde una perspectiva marxista[cita requerida]. Este documental trata sobre la fabricación de mitos, de creencias, de valores; que se transforman en prácticas concretas y reales, mitos que moldean el espíritu (lo intangible) de una época y lo hacen real. No se trata de si es verdad o no es verdad cada de uno de los hechos descritos por la película, sino sobre cómo se fabrican los mitos.
Ver la película desde: Aquí
Más información: Aquí
Vía | Calatrava
Escenas de la película Zeitgeist - El drama de tus mitos"Quiten a los hombres sus mentiras les quitarán su felicidad" T.S. Elliot
Bajo este sugestivo título se proyectará el próximo 8 de junio de 2008 la tercera y última entrega del "Vídeo Foro de Gerencia Educativa: Zeitgeist". La cita es el martes a las 7.30 p.m. en el aula A41 de Barinas 1 y la entrada es libre, pública y gratuita.
Zeitgeist:
Es originalmente una expresión del idioma Alemán que significa "el espíritu (Geist) del tiempo (Zeit)". Denota el clima intelectual y cultural de una era. El concepto de Zeitgeist se remonta a Johann Gottfried Herder y otros Románticos alemanes como Cornelius Jagdmann, pero es mejor conocido en relación a la filosofía de Hegel de la historia. En 1769 Herder escribió una crítica del trabajo Genius Seculi escrito por el filólogo Christian Adolph Klotz e introdujo la palabra Zeitgeist al alemán como una traducción de genius seculi (Latin: genius - "espíritu guardián" y saeculi - " del siglo ").
La Película:
Zeitgeist es un documental sin ánimo de lucro del año 2007 producido por Peter Joseph con difusión por Internet (mediante Google Video). Aunque fue grabado originalmente en inglés, es posible encontrarlo con subtítulos en español. Es un documental a manera de intrahistoria: intenta partir de un análisis racionalista e histórico de la estrategia y cálculo político, de varias creencias religiosas e instituciones políticas y económicas, en especial el cristianismo, los ataques del 11 de septiembre, la guerra contra el terrorismo, la Reserva Federal y el sistema financiero internacional. El propio título, Zeitgeist, quiere decir "espíritu guardián del siglo", es decir, la experiencia del clima cultural dominante.
A modo de reflexión:
Zeitgeist, o espíritu de época, no es un análisis sobre religión, sobre medios ni sobre economía, mucho menos desde una perspectiva marxista[cita requerida]. Este documental trata sobre la fabricación de mitos, de creencias, de valores; que se transforman en prácticas concretas y reales, mitos que moldean el espíritu (lo intangible) de una época y lo hacen real. No se trata de si es verdad o no es verdad cada de uno de los hechos descritos por la película, sino sobre cómo se fabrican los mitos.
Ver la película desde: Aquí
Más información: Aquí
Vía | Calatrava
Nevada Doctoral 28 de junio de 2008
¡Qué grato regalo de la vida!
En mi viaje de retorno a Mérida -sábado 28-, justo llegando al pico El Águila, recibí (recibimos todos los viajeros) una fascinante nevada que me entusiasmó a pasar toda la tarde entre frailejones, gente jugando con la nieve y mucho frío. De ahora en adelante me llevo un suéter porque... ¡Qué frío! y Yo en franela
Acerca del Pico El Águila, encontramos una escultura que rinde homenaje a Simón Bolívar en el paso por esta ruta andina durante su Campaña Admirable en 1813. El ave en el monumento es un cóndor y no un águila, ya que esta ruta pertenece también al majestuoso rey de los Andes. Es una experiencia inolvidable encontrarse en el punto vial más alto de Venezuela (4.118 metros), rodeado por la inmensidad de montañas, valles y un cortante viento helado.
Por cierto, la escultura fue obra de Marcos León Mariño Pérez (1881-1965) el padre de mi amigo Jorge Mariño, Profesor de la UNELLEZ, a quien le envío un saludo entusiasta y mi especial consideración.
Aquí dejo algunas imágenes de esa nevada fascinante que disfrutamos:
Hasta una próxima nevada... Un ciber abrazo.
Tarde de Weblogs en Trujillo
Familia del Doctorado de Trujillo:
Un ciber abrazo entusiasta y mi cariño.
Gracias por la oportunidad que nos ofrece la Coordinación del Doctorado en Educación de la ULA_NURR para compartir nuestras pasiones académicas y experiencias de vida educativa... Son generosas las palabras de nuestra apreciada Profesora Nieves para el taller de Weblogs, agradezco el entusiasmo que evidenciaron ustedes -mi familia del doctorado- en el encuentro con los Blogs Educativos... Tarde agradable y fascinante de aprendizaje y sonrisas.
Bendiciones para sus vidas y familia.
Estudiantes del Doctorado en Educación de la ULA-NURR en Trujillo,
Seminario de TIC aplicadas a la Educación, Dra. Nieves Vilchez.
Sesión de Weblogs, viernes 27 de junio de 2008, Trujillo.
Un ciber abrazo entusiasta y mi cariño.
Gracias por la oportunidad que nos ofrece la Coordinación del Doctorado en Educación de la ULA_NURR para compartir nuestras pasiones académicas y experiencias de vida educativa... Son generosas las palabras de nuestra apreciada Profesora Nieves para el taller de Weblogs, agradezco el entusiasmo que evidenciaron ustedes -mi familia del doctorado- en el encuentro con los Blogs Educativos... Tarde agradable y fascinante de aprendizaje y sonrisas.
Bendiciones para sus vidas y familia.
Estudiantes del Doctorado en Educación de la ULA-NURR en Trujillo,Seminario de TIC aplicadas a la Educación, Dra. Nieves Vilchez.
Sesión de Weblogs, viernes 27 de junio de 2008, Trujillo.
Gerencia Educativa: Tarea-Exposición - Fase de Estudio
Saludo entusiasta y bienestar:
Para el 1.º de julio, en nuestro próximo encuentro de Gerencia Educativa, acordamos una exposición por equipos acerca del libro "Mito y Educación" del Prof. Roberto Donoso Torres de la ULA relacionado con el impacto de la globalización en América Latina y la visión del gerente educativo en el contexto contemporáneo y político venezolano.
Descarga la guía de estudio aquí --> Mito y Educacion.pdf
Las siguientes orientaciones pudieran ayudarte a optimizar tu exposición:
Lee la guía al menos 5 veces, toma nota, subraya, aprende los términos técnicos, realiza otras lecturas relacionadas a las temáticas que plantea el capítulo, reflexiona acerca del análisis que expone el autor...
Reúnete con los integrantes de tu equipo, en 2 oportunidades como mínimo, para que discutan acerca de los conceptos e ideas que plantea el autor, escucha los argumentos de cada miembro del equipo...
Considera que la evaluación es por equipo (no individual, no grupal) por tanto promueve el estudio de cada miembro del equipo...
Qué materiales van a utilizar en la exposición (diapositivas, vídeos, documentales, rotafolios, dípticos u otros).
Disfruta lo que haces y haz lo mejor que puedas para que tu aporte sea valioso
Considera que esta actividad de lectura, estudio, discusión, reflexión, análisis y exposición se corresponde con la visión de la "LA GERENCIA EDUCATIVA Y EL ENFOQUE HUMANISTA EN LA PRAXIS EDUCATIVA VENEZOLANA"
Recuerda el objetivo de la unidad 3 del contenido programático del Subproyecto:
"Comprender el significado de la corriente humanista con base en las proposiciones sobre supuestos referentes a las características del individuo como ser humano que organiza las acciones, el trabajo en equipo, la toma de decisiones, la creatividad e innovación; cuyo comportamiento es consecuencia de una cantidad de factores motivacionales".
Quedo atento a tu bienestar y/o dudas acerca de la actividad.
Éxito en tu vida estudiantil.
Prof. Germán Calatrava
Gerencia Educativa 2008-1
Descarga la guía de estudio aquí --> Mito y Educacion.pdf
¿Un nuevo mundo? El turno de la Grid: la nueva súper red científica
Imagen: Representación de la GRID - Vía | David Luna
GRID
Nuevos mundos ¡Qué fascinante experiencia!
La virtualidad aún nos sorprende con la innovación conceptual que usa tecnología para cambiar el mundo... para cambiar la vida... Aquí compartimos un interesante artículo que nos informa del nuevo concepto de la red contemporánea: La Organización Europea para la Investigación Nuclear (CERN) tenía un problema. No contaba con la infraestructura necesaria para procesar la enorme cantidad de datos que generará desde mediados de este año el monumental acelerador de partículas LHC.
Los principales nodos de la Grid están distribuidos en diferentes centros de investigación científica de Europa, los EE.UU., el Canadá y Rusia. Algunos de esos nodos están unidos entre sí por cables de fibra óptica de uso exclusivo. Otros se vinculan con los demás por medio de Internet ya que, aunque la Grid es de acceso restringido, y funciona de modo independiente de Internet, está conectada a ella.
Pero no todo es grandilocuencia en la Grid, Daniel Alvarez Gómez, un ingeniero español que trabajó en el desarrollo de la Grid del CERN entre 2005 y 2007, cuenta que todo el soft de la Grid es software libre (soft gratis y de libre acceso a cualquiera), y que sus nodos están compuestos por cientos de servidores en algunos casos, y en otros por pequeños grupos de computadoras de escritorio comunes y corrientes.
Imagen: Vista parcial del acelerador de partículas del CERN
El inmenso poder de procesamiento de la Grid está siendo utilizado ya en investigaciones científicas de diferentes disciplinas que requieren procesar grandes volúmenes de información.
¿Reemplazará a Internet? Hay quienes ven en la Grid una red superveloz que reemplazará a Internet. Sin embargo, Mario Benedetti, investigador del CONICET y agregado científico permanente del CERN, coincide con otros especialistas consultados por Next en que esa es una posibilidad aún lejana. Benedetti señala además que lo que caracteriza a la Grid del CERN es su gran capacidad de almacenamiento y procesamiento, y no la velocidad a la que viajan los datos por ella. El ancho de banda de la Grid (lo que posibilita la velocidad) es muy grande, pero lo es sobre todo entre los nodos principales; en otros puntos, la Grid puede tener el mismo ancho de banda que las conexiones comunes a Internet.
Vía | Bitácora AsoVACRecomiendo: Construir la Escritura
Prof. Daniel Cassany, Universitat Pompeu Pabra, España.A través de nuestra amiga del Doctorado Yakelin Calderón me enteré del libro "Construir la Lectura" de Daniel Cassany, buscando en Internet acerca del autor encontré varias referencias acerca de su obra literaria que pueden puntualizarse en su sitio Web: Cassany
Aquí dejo un resumen del libro para que comprueben lo interesante de la obra y la razón por la cual debemos leerlo:
Quizá la informática y el ciberespacio estén asesinando a la máquina de escribir y al papel, pero escribir consiste todavía en disponer las palabras de modo que expresen con precisión lo que uno quiere transmitir a otros, y esto todavía sigue siendo difícil. Quizás el procesador de texto y los verificadores gramaticales faciliten el trabajo del aprendiz, pero éste sigue necesitando a docentes preparados que le muestren en el aula cómo se construyen los discursos escritos y cómo se deben utilizar las palabras para que signifiquen en cada contexto lo que uno pretende.
Construir la escritura se dirige a estos docentes (de lengua y de otras materias) y responde a las siguientes preguntas: ¿qué sabemos hoy del acto de escribir?, ¿cuál es la mejor manera de enseñar?, ¿y de evaluar?, ¿qué puedo hacer en el aula? El volumen sintetiza las teorías actuales sobre la composición escrita, ejemplifica los conceptos más relevantes, explora las prácticas escritoras de los institutos de secundaria y propone una alternativa didáctica, teórica y práctica, con treinta ejemplos de actividades experimentadas y comentadas.
Daniel Cassany es profesor de la Universidad Pompeu Fabra en Barcelona y ha centrado su área de investigación y docencia alrededor de la comunicación escrita, con distintas perspectivas (análisis del discurso, didáctica de la lengua) y géneros (discurso académico, comunicación empresarial, divulgación de la ciencia). Ha publicado Describir el escribir (1987, también en Ediciones Paidós), Reparar la escritura (1993), La cocina de la escritura (1995) y, con otros autores, Enseñar Lengua (1993).
Feliz lectura...
Vía | Web de Cassany
Inicio del Seminario de Doctorado en TIC
En el salón del Doctorado de Educación de la ULA-NURR en Trujillo "Luis Beltran Prieto Figueroa" se dio inicio a las actividades académicas del Seminario de Doctorado "Las TIC aplicadas a la Educación" bajo la responsabilidad de la Dra. Nieves Vilchez y la coordinación del Dr. Eduardo Zuleta.
Grata oportunidad para abordar uno de los temas dramáticos de nuestra contemporaneidad educativa bajo el paradigma de la revolución de la información... Intensos días de discusión, estudio y reflexión están en el horizonte andino para compartir este momento de vanguardia y acierto académico que promueve la Coordinación del Doctorado en Educación de Trujillo en este seminario de las Nuevas Tecnologías en Información y Comunicación en la Educación.
¡Felicitaciones Trujillo!
Asumimos el reto... la pasión por el conocimiento y las TIC en la Educación con mente crítica y toda la disposición para racionalizar y humanizar las luces de la cultura y de la patria.
Éxito familia:
Vilchez Nieves
Calatrava Germán
Calderon Yakelin
Galaviz Argentina
Gonzalez Lesvia
Jazmine Villarroel
Lara Liseth del V.
Lobo Sosa Hebert Elias
Nunez Jose E.
Pena Jonny
Torres Q. Delia R
Grata oportunidad para abordar uno de los temas dramáticos de nuestra contemporaneidad educativa bajo el paradigma de la revolución de la información... Intensos días de discusión, estudio y reflexión están en el horizonte andino para compartir este momento de vanguardia y acierto académico que promueve la Coordinación del Doctorado en Educación de Trujillo en este seminario de las Nuevas Tecnologías en Información y Comunicación en la Educación.
¡Felicitaciones Trujillo!Asumimos el reto... la pasión por el conocimiento y las TIC en la Educación con mente crítica y toda la disposición para racionalizar y humanizar las luces de la cultura y de la patria.
Éxito familia:
Vilchez Nieves
Calatrava Germán
Calderon Yakelin
Galaviz Argentina
Gonzalez Lesvia
Jazmine Villarroel
Lara Liseth del V.
Lobo Sosa Hebert Elias
Nunez Jose E.
Pena Jonny
Torres Q. Delia R
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